Att skaffa valp är ett stort beslut

Tyson på vår blomsterkulle

Att skaffa valp är ett stort beslut och även om de är otroligt söta så är inte allt ett himmelrike!

Nu har vi haft valpen Tyson i fyra veckor. Det har varit dagar då jag verkligen undrat vad vi gett oss in på om det var ett rätt beslut att ta en hund till. Tillexempel första dagen då vi kom hem med Tyson och vår hund Otto fick möta honom första gången. Otto blev verkligen inte glad och visade det tydligt.

De är kompisar i bland men kan också bråka som syskon gör 🙂

Första dagarna fick Otto ha koppel inne eftersom han gick på Tyson. Men efter några dagar kunde de vara i samma rum utan att Otto blev arg.

Tyson var tuff och utmanade Otto allt mer, han ville vara nära Otto han ville leka. Men Otto som tidigare varit en pigg hund med mycket bus i sig blev plötsligt en gammal gubbe. Otto satt och såg sur ut. Han tittade bedjande på oss och ville inte alls vara med på Tysons bus.

Tyson vill att Otto skall leka med honom.

Nu efter fyra veckor har vi kommit till att Otto låter Tyson leka med honom. Han låter Tyson sitta nära honom, de kan till och med ligga på samma filt en liten stund.

Otto och Tyson ligger och gnager på var sitt ben.

Otto som tidigare varit lite rund har nu börjat smalna av. Det har säkert olika orsaker men främst är nog att han rör sig mer men också att Tyson hjälper honom med hans mat 🙂

De har var sin skål som de får mat i två gånger/dag (morgon & eftermiddag). De båda vet vilken skål som är deras men de smakar lite på båda skålarna.

Tyson är nu nästan rumsren han bajar ute men med kisseriet är det lite si å så. Det gäller att vi passar och ser när det är på gång.

Många tvättar har det blivit, mattor och filtar är nu så rena. Har lagt ut en tidning och under sista dagarna har han gått till den vid några tillfällen. Ja jag vet att man inte skall vänja dem vid tidning men jag är väldigt glad att slippa tvätta… önskan är ju att han i stället skall gå ut till gräsmattan som han har fri tillgång till. Men vi övar på och hoppas att det skall lösa sig.

båda hundarna tuggar på samma ben…

När det gäller leksaker så går det så där. Tyson vill ha allt Otto har och så fort han får chansen så tar han det från Otto som då blir sur och morrar lite. Om Otto tar tillbaka det så skäller Tyson.

Just det skällandet har vi nu nästan fått bukt på. Det var verkligen riktigt jobbigt ett tag men så köpte jag en blomsterspruta och vips är skällandet nästan borta. Vi har också som regel att inomhus leker man inte utan tar det lugnt även här har blomstersprutan varit till stor hjälp.

Otto lär Tyson hur allt fungerar. Vad man får och inte får göra.

Tyson kan nu komma när man ropar, kommandot sitt och ligg. Nu tränar vi på att äta maten lugnt och ta godis fint. Som sagt det finns många saker att träna på och lära sig som valp och Otto är en bra lärare även om han inte alltid är så pedagogisk men han har ett otroligt tålamod.

filmjölk e gott

Efter fyra veckor börjar vi få lite rutiner och båda hundarna vet vad som gäller.

På morgonen går båda med på en kortare promenad där de får lukta

vila behöver man göra

och gå lugnt. När vi kommer hem får de lite filmjölk och sedan sin mat.

Sedan är det dags för lite lek och sedan vila innan det är dags för en promenad igen.

På kvällen får Tyson sova bredvid vår säng, om han vaknar under natten går jag ut och kissar honom och sedan sover vi vidare till morgonen. Nu har han sovit hela natten två nätter och det känns som himmelriket.

När vi är ute och går promenaderna har båda hundarna koppel Otto har ett fyrameters rullkoppel och Tyson ett vanligt. Detta gör att Otto kan komma lite från Tyson och får lite lugn och ro.

Nu är snart semestern slut och då börjar nya utmaningar. Men jag tror det kommer gå bra bara man tar en dag i taget.

Pappa Björns sko är otroligt intressant…

Till sist kan jag konstatera att JA jag är glad över att vi skaffade en hund till även om det är lite mer jobb nu i början.

farfar är på besök och genast blir han deras kompis

Publicerat i Våra hundar Otto & Tyson | Märkt , , , , , , , , | Lämna en kommentar

FörskoleklassLÄRARE ska ha samma arbetsmiljö som grundskollärarna i Kungälvs kommun

Motion ang:

FörskoleklassLÄRARE ska ha samma arbetsmiljö som grundskollärarna i Kungälvs kommun

Efter att ha arbetat som förskoleklasslärare under några år i Kungälvs kommun förvånades jag över vilka arbetsmiljöskillnader det är på de olika kommunala grundskolorna i kommunen.

Vi har helt olika arbetsmiljö och allt tyckts beror på vilken rektor man har och dennes förståelse för yrket och dess arbetsbelastning.

Skillnaderna i arbetsmiljön som kan vara i Kungälvs kommun är;

  • Arbetstid i förskoleklass
  • Arbetstid på fritids
  • Den totala arbetstiden med elever
  • Planeringstid
  • Tänk kring vad som ingår i planeringstiden (utbildning, lektionsplanering, utvecklingssamtal, inskolningssamtal, mm)
  • Vilken arbetskategori man tillhör (skola eller fritids)
  • Om man räknas som lärare eller fritidspersonal
  • Antal elever i förskoleklass
  • Antal ansvariga pedagoger/klass
  • Möjligheten att gå på toa under dagen
  • Möjlighet att ta ut rast
  • Tillgång till vikarie vid sjukdom eller ledighet

Förskoleklass är i dag frivillig skolform men i stort sätt alla sexåringar väljer att gå ett år i förskoleklass. I förskoleklass följer vi läroplan för förskoleklass (https://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/forskoleklass/laroplan-for-forskoleklassen-1.255643). I den står att vi har strävansmål för alla elever och att vi ska möta eleven där den är när den kommer från förskolan. Strävansmål är ett mål som man siktar mot, att det enbart är strävansmål i förskoleklass beror på att förskoleklassen är en frivillig skolform och inte obligatorisk som grundskolan är.

Det är ofta stor skillnad på eleverna. Några kan redan läsa medan andra inte kan skriva eller känna igen sitt namn. Några behöver hjälp med att ta på sig kläder, gå på toa, mm medan andra är helt självgående. Det har ingen betydelse var eleven är i kunskaps-skalan när den kommer till förskoleklass, vi pedagoger anpassar så att alla kan och får vara med i verksamheten.

Något som har förändras under de senaste åren är elever med annat modersmål och som inte kan det svenska språket. Detta beror främst på att de är nyanlända och inte bott i Sverige så länge. De pratar ofta inte svenska i hemmet utan får bara det svenska språket i skolan vilket kan vara för lite för att klara av att följa med i förskoleklass/skolan. För några år sedan fick man hjälp med tolk och extra modersmål/fadersmål men detta är borttaget sedan något år tillbaka i förskoleklass. Det är en stor utmaning att ha elever som är sex år men ligger på en treårings språkliga förståelse och ordförråd.

Det gäller att lägga verksamheten så att alla elever utmanas på sin nivå. Det är inget man gör utan planering och förberedelse utan kräver att man som pedagog vet vad man gör. Dessutom krävs det efterarbete och reflektion så att man lägger vidare planering på rätt nivå efter varje individ.

Den möjligheten finns tyvärr inte alltid, allt beror på vilken skola du arbetar på i Kungälvs kommun. Det borde inte vara någon skillnad för oss förskoleklasslärare, vi borde ha samma pedagogiska arbetsmiljö som grundskolelärarna i kommunen.

Regeringen har ett förslag som ligger att förskoleklass skall vara obligatoriskt. Vad händer då med oss förskoleklasslärare? Skall vi då fortfarande ha ett ben i skolan och ett på fritids?

Vi Socialdemokrater säger att man skall göra rätt från början, här är ett område som är kvar att åtgärda.

Därför föreslår jag att:

Kungälvs kommun ser över skillnaderna för förskoleklasslärarna i kommunen och att de får samma arbetsmiljö och möjligheter som grundskollärarna i Kungälvs kommun.

Fritänkande Socialdemokrat

Ulrica Brogren

Fullmäktigeledamot (S) Kungälv

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Politik, politik & åter politik, skola, Tankar om pedagogik | Märkt , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Vi kommer bli en till

Vår nya familjemedlem

Känner mej så glad, äntligen är det klart och vi har bestämt oss. Om 19 dagar hämtar vi vår nya lilla familjemedlem. 

Det är en liten blandras hund som heter Tyson. Blandningen är (mamman) JackRussel/Cairnterrier och (pappan) Shetlans sheepdog. 

Har träffar Tyson vid två tillfällen hittills och blir bara mer och mer förälskad i denna lilla krabat. Han är så tillgiven och vill gärna kela och vara nära.

Skall verkligen bli otroligt roligt och spännande med en ny liten valp! Längtar sååå 😍 

När Tyson blev trött la han sig tillrätta på Björns fot

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, privat in på bara kroppen | Märkt , , , , , , | 2 kommentarer

Till förskoleklass är alla välkomna för i Sverige har vi en skola för alla och vi pedagoger anpassar oss efter elevens behov!

unika både du och jagHär kommer lite reflektioner efter gårdagens kommunfullmäktige i Kungälv.

I går var det åter igen fullmäktige och det blev ett lååååångt möte. Personligen tycker jag det är vansinnigt att ha så långa möten då vissa av de sena besluten kan bli fel eftersom man är trött och okoncentrerad.

Ett av de ärende som tog tid och hade över 80 talare var rambudgeten för 2018-2021. (ärende 5) se webb sändningen genom att klicka på länken diskussion om rambudget 2018-2021.

Det kom upp många intressanta diskussioner och det märks att varje parti vill nu börja visa sina åsikter och profilera sig inför det snart kommande valet.

De frågor som jag reagerade extra mycket på är när man diskuterar förskolornas bargruppsstorlek och att flera politiker blandar i hopp förskolan/förskoleklass och skolans uppdrag.

Det har kommit fram att det finns barn i Kode som inte får plats på den förskolan där det finns syskon. Familjerna har visat tydligt i media vad de anser och berättat hur svårt och jobbigt det kommer att bli för dem. artikel om de Kode barn som inte får plats på förskolan. Det är en tydlig fråga och vill man som politiskt parti skapa populism så tar man tag i den och säger att självklart måste vi som kommun lösa det.

I talarstolen i gårdagens kommunfullmäktige var detta ämne uppe man (minoriteten) ansåg att problemet borde lösas och att minska bargrupperna borde inte ligga som fokus just nu.  Jag kan förstå att vissa kan tycka att man skall ”knö” in dessa barn det gäller i Kode MEN

  • vad händer då med övriga barngruppen?
  • hur mår de när gruppen blir större?
  • hur mår personalen när arbetsbelastningen blir större?
  • har kommunen gjort en konsekvensanalys om de olika alternativen?
  • räcker lokalerna till för större barngrupp?

Någon från minoriteten ansåg att problemet enbart var schema teknist. De berättade att man måste se fler lösningar och en var enligt dem att man kan göra många små grupper av den stora.

Jag har funderat lite över det de sa och har av en slump en vän som arbetar just i sådan kommun som använder sig av den lösningen. Min vän berättar att på avdelningen går det 3X13 barn (39st). De får planera allt in i minsta detalj för att allt skall flyta!

  • vilken grupp som är inne i vilket rum
  • vilken grupp som är i hallen när de skall in och ut
  • vilken grupp som är ute
  • vilken grupp som äter vilken tid och var de äter
  • vilken grupp som sover var

Det gäller att allt klaffar och att ingen personal är sjuk (eftersom det är svårt med vikarier och man får täcka för varandra när man inte får tag i någon vikarie).

Man behöver också tänka ut en lösning gällande morgon omsorgen då barnen droppar in innan frukost och efter middagen då barnen droppar av.

Frågan är ju också i den organisationen till vem man ser. Jag undrar hur barnen mår när det aldrig kan ske spontant om man vill vara ute eller inne eller i vilket rum man vill vara i och leka.

Jag frågar min vän hur det känns att arbeta i en sådan organisation och hon säger att det är oerhört stressigt och rörigt med alla barn över allt.

Nu vill jag att alla som har haft barn på förskolan skall fundera hur det ser ut i hallen på den förskolan ert barn går, får det plats 39 barn? Mig veterligt finns inte det utrymmet på någon an Kungälvs förskolor så redan där uppstår problemet. Jag ser med fasa 39 krokar i en trång hall. alla jackor, skor och extra kläder… hua vilken mardröm!

Ja, jag tycker det är tråkigt för de små syskon som inte får plats på den förskolan som deras stora syskon är på. Men så är det och det är bara att gilla läget.

Det brukar vara så att det under året sker förflyttningar och då frågar kommunen om man vill byta plats. Det som är säkert är att det nästa år i augusti kommer finnas plats och att man då kan få byta förskola om man vill. Jag som arbetat inom förskolan vet dock att det är vanligt att föräldrarna väljer att vara kvar på den första förskolan för att de är så nöjda.

Under gårdagens debatt var det flera från minoriteten som blandade ihop skolan och förskolans läroplan. Tänker att jag skall klargöra vad som gäller.

Alla barn som går på förskolan går under Lpfö (Läroplan för förskolan reviderad 2016). (läroplan för förskolan). I den finns hur förskolan skall vara och vilka strävans mål de har. Observera att det är strävans mål. Det betyder att det är mål att sträva mot, som barn behöver man inte nå dem.

När man är sex år går man över till förskoleklass, det gör alla barn och det är ytterst ovanligt att ett barn går kvar på förskolan på grund av att hen inte nått strävans målen. Även i förskoleklass som är helt frivillig har man enbart strävans mål!

Det finns inte några måsten mål att nå för att börja första klass. Även här är det ytterst ovanlig att en elev går kvar ett år extra. I förskoleklass följer man skolan läroplan men har ett eget avsnitt. läroplan för förskoleklass

Det är först när eleven går upp i första klass som det börjar finnas mål att nå. Kruxet här är att det är först i trean som några av målen skall vara nådda. Många skolor försöker plocka ner målen och anpassa efter ålder så att man ser att eleven följer och utvecklas i rätt riktning. läroplan för grundskolan

Det finns som förälder ingen anledning att vara orolig att sitt barn inte skall nå strävans målen för att gå i förskoleklass eller börja första klass.

Till förskoleklass är alla välkomna för i Sverige har vi en skola för alla och vi pedagoger anpassar oss efter elevens behov.

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Politik, politik & åter politik, Tankar om pedagogik | Märkt , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Allt man gör sätter avtryck

IMG_0748[1]Det finns många tankar just nu som filurar runt i min hjärna om hur det uppfattas om och kring olika saker.

 

till exempel

  • är det ”fult” att nominera sig själv till ett politiskt uppdrag?
  • är det ”fult” att berätta hur bra man tycker att man är för just det uppdraget?
  • är det ”fult” att faktiskt framhäva sig själv?

Personligen säger jag JA på alla dessa frågor och frågan är ju varför tycker jag det egentligen?

Egentligen om jag rannsakar mig själv så tycker jag att personer som faktiskt vågar dessa saker är modiga och tuffa. De vågar stå upp för sig själva och det tycker jag är en bra egenskap!

Jag har för första gången i mitt liv nominerat mig själv till några politiska uppdrag i det partiet jag tillhör. Tyvärr är det knappast troligt att jag får chansen till någon utav uppdragen då jag inte är en ”nickedocka” utan står för mina åsikter och frågar när jag inte förstår.

Att man slaviskt skall följa en partipiska är inget jag tror på MEN att man skall kunna diskutera och komma fram till en lösning är något jag tycker är viktigt och tror på.

14 oktober 2012 tog jag ett stort beslut som har påverkat mej otroligt mycket, faktiskt mycket mer än jag då kunde tro. Klicka på länken och se Jag ber att bli entledigad

Jag satt då i kommunstyrelsen och hade under en längre tid försök få gehör för hur man behandlade varandra och vilket arbetsklimat som fanns bland politikerna. Jag var helt ny i Kungälvs politiken och förstod inte riktigt det ”spel” som spelades.

Det blev en stor sak av att jag hoppade av och faktiskt var det många andra som var inom politiken som höll med och stöttade mig. Men vad jag inte hade räknat med var alla de som faktiskt frös ut mej och gjorde mej helt osynlig.

Jag höll mej utanför politiken eftersom jag förstod att jag trampat några på tårna. Men jag tänkte att det borde gå över och jag vet att man i kommunstyrelsen jobbade med arbetsklimatet och att det blev något bättre. Något jag inte tror hade hänt om jag inte hoppat av.

bild tagen av Glenn Ljunggren 1/5-12Nå väl, det blev ny valrörelse och nya nomineringar, jag var långt ut i kylan (min upplevelse).

Men jag nöjde mej med en suppleant plats långt ner på kommunfullmäktige listan och allt sedan tiden gått har jag kommit närmare en ordinarie plats. Plötsligt var det min tur att få kliva in på en ordinarie plats och jag tänkte att nu blir det nog bättre…

Ja, ja lite bättre är det och jag är inte lika mycket ute i kylan MEN att få ett politiskt uppdrag till verkar helt kört.

Har flera gånger blivit nominerad till andra uppdrag men blivit omsprungen av andra. Man har gett många skäl till varför men innerst inne vet jag att det beror på mitt val 14 oktober 2012. Ett val jag gjorde för över fyra år sedan påverkar mina möjligheter nu.

Jag har nu självsvåldigt nominerat mig själv till nya uppdrag som kommit ut och väntar på domen.  Men tyvärr tror jag att jag även denna gång blir utan uppdrag trots att jag har erfarenhet och kunskaper gällande just de uppdragen.

Livet är verkligen upp och ner och allt man gör sätter avtryck.

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Politik, politik & åter politik, privat in på bara kroppen | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

Förskoleklass är det nödvändigt?

Skolavslutning i förskoleklass

Jag är en stolt förskoleklass fröken som nu släpper årets förskoleklass elever på sitt första sommarlov 🙂

Det har nu åter igen varit skolavslutning och jag som lärare i en förskoleklass lämnar en årskull nyfikna sjuåringar, som till hösten skall börja den ”riktiga” skolan.

Ja, det är nämligen så många tänker att i förskoleklass gör man inget… Det är ju frivilligt!

Men under det här året har vi i vår förskoleklass hunnit med att ”nosa” på (använder uttrycket ”nosa på” då jag tänker att det är det vi gör ”nosar” på allt nytt som finns i skolans värld).

En liten lista på olika saker vi nosat på under förskoleklass-året:

Tillsammans

  • Vi började med att lära känna varandra genom olika lekar
  • Vi övade varandras namn och målade pusselbilderna så att vi såg att alla hörde tillsammans
  • Vi har tränat på att samarbeta med olika och att ta hänsyn till varandra
  • Vi har lärt oss om ”sol och is handlingar”
  • Vi har lärt oss skolans gränser
  • Vi har lärt oss hur man gör om det börjar brinna och vart vi skall samlas om brandlarmet går
  • Vi har lärt oss avslappning till en saga
  • Vi har arbetar på att inte prata rakt ut utan räcka upp handen och vänta på sin tur
  • Vi har arbetar på att ta hänsyn till varandra och att vi är olika
  • Vi har varit på ”dörrpromenader” och sätt vart alla klasskamrater bor
  • Vi håller på att arbetat med tema känslor
  • Vi har haft sångsamlingar med de andra förskoleklasserna
  • Vi har haft Nalle kalas
  • Vi har pratat om olika kompisregler och klassens regler
  • Vi har tittat på ugglan och kompisproblemet
  • Vi har lekt olika utelekar tillsammans
  • Vi har samarbetat med Gimle och Strandskatan

Natur

  • Vi har lärt oss om rönnbärsträdet
  • Vi har lärt lite om hösten, vintern, våren och sommaren
  • Vi har lärt lite om djuren räv, igelkott, fåglar, älgen, ekorren, nyckelpigan
  • Vi har haft minitema om Ek trädet
  • Vi har haft mini tema om äpplet
  • Vi har använt löv till olika bilduppgifter
  • Vi har lärt oss lite om vårens blommor
  • Vi har lärt oss lite om hur man uppför sig i naturen

Bild

  • Vi har gjort självporträtt
  • Vi har haft minitema om grundfärger
  • Vi har målat av våra Nallar
  • Vi har gjort en höst teckning
  • Vi arbetar med klipputmaningar
  • Vi har börjat måla mandalas
  • Vi har målat gipslyktor
  • Vi har julpysslat
  • Vi har gjort vårblommor

Gymnastik

  • Vi har arbetat med olika bollar
  • Vi har prövat olika redskap
  • Vi har gått balansgång
  • Vi har hoppat över hinder
  • Vi har spelat innebandy
  • Vi har gjort ”röris”
  • Vi har gjort kullerbyttor
  • Vi har hoppat hopprep
  • Vi har lekt olika samarbetslekar
  • Åkt skridskor på Oasen
  • Haft friluftsdag i samarbete med ettorna.
  • Vi har haft gympa tillsammans med Strandskatan och Gimle
  • Vi har prövat på olika friidrottsgrenar

Matematik

  • Vi har lärt oss olika spel och hur viktigt det är att vara en bra vinnare och förlorare
  • Vi har lärt oss att mäta när vi gjorde rönnbärshalsband
  • Vi har jobbat med sudoku, 9 & 16 rutor (färg, storlek, form)
  • Vi har lärt oss schack
  • Vi har jobbat på olika sätt med talen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
  • Vi har arbetat med liten, mellan, stor/liten, mindre, minst/stor, större, störst
  • Vi har arbetat med lägesord
  • Vi arbetar med siffror, tal, ordningstal
  • Vi arbetar med almanackan
  • Vi har räknat med Pokemon och lärt oss vilket tal som är störst 1-15
  • Vi har arbetat med geometri (cirkel, triangel, kvadrat, rektangel)
  • Vi har arbetat med mönster, vad är ett mönster, hur blir det ett mönster
  • Vi har ramsräknat fram och baklänges 1-16/16-1
  • Vi har ramsräknat en till en, skor, fönster, dörrar, trappor, lådor, bord, lampor, mm
  • Vi har arbetat med skolslingan ”månen”
  • Vi har haft utematematik (natur matte)

Svenska

  • Vi har haft läslyktan och läst många olika böcker
  • Vi har arbetat med temat min familj
  • Vi har arbetat med rim
  • Vi har arbetat med motsatsord
  • Vi har lärt oss många olika rörelseramsor
  • Vi har läst kapitelböcker
  • Vi har lärt oss hur vårt bibliotek fungerar
  • Vi arbetar med att dokumentera det vi lärt oss
  • Vi har skrivit bokstäver i vårt namn i olika material
  • Vi har fått vara ”dagens hjälpreda” flera gånger och har då fått hålla i samlingen och pratat inför klassen
  • Vi har arbetat med ”jag-planschen”: Vi har presenterat en bok för varandra, Vi har arbetat med våra namn och vad de betyder och varför man heter det man gör, vi har pratat om vilken mat man gillar
  • Vi har övat på hur många ord det finns i olika meningar
  • Vi har övat på hopsatta ord
  • Vi har arbetat med barnkonventionen och FN
  • Vi har gjort ”boktips” och presenterat för varandra
  • Vi har gjort klart ”boken om mej” och eleverna har fått presentera sin bok för kamraterna
  • Vi har arbetat med veckans ljud
  • Vi har skrivit sagor på veckans ljud

Tema vi arbetat med under året

  • Tänder
  • Matsvinn
  • Må bra
  • Kroppen

Övrigt

  • Vi har sjungit för aktiva seniorer
  • Vi har sjungit för föräldrarna på lucia
  • Haft sångsamlingar med de andra förskoleklasserna
  • Bakat lussebullar
  • Varit på teater på Mimers-Teater
  • Haft kulturskolan på besök
  • Varit på Universeum
  • Vi har haft en trivselkväll där föräldrar och syskon var välkomna

Som sagt detta är några av alla saker vi hunnit med under förskoleklass-året. Det finns säkert saker som inte nämnts. Det har varit roligt att få följa eleverna och att se deras iver på att vilja lära sig nya saker.

Vad jag vill säga med detta är att vi pedagoger i förskoleklass vi planerar dagens aktiviteter och vårat mål är att eleven skall känna sig trygg när de kommer upp till årskurs ett.

Att förskoleklass är ”frivilligt” tycker jag är skamligt då de elever som inte är där missar en god start på skollivet.

Det finns förslag att förskoleklass skall bli obligatoriskt men att gå från ord till verklighet går trögt och inget tycks hända. Jag hoppas innerligt att det snart händer saker och att förskoleklassen blir obligatorisk för alla elever precis som resten utan skolan är.

 

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Tankar om pedagogik | Märkt , , , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Nej tack, inga smällare för mej!

img_9183Snart har detta året gått och vi påbörjar år med nya utmaningar. Som vanligt våndas vår familj över nyårsafton och alla smällare som smälls av.

Sedan fyra år tillbaka har vi hund och vet nu mera hur otroligt dåligt många djur må av smällarna.

Förra året fick vi tabletter av veterinären att ge till Otto (vår hunds namn) men de hjälpte inte speciellt mycket. I år prövar vi en ny medicin som han fått utskriven av veterinären och började ge medicin redan 15/12.

Detta för att många smäller smällare lite då och då och varje gång han hör höga ljud blir han så rädd.

Om ni som smäller smällare måste smälla så snälla gör det vid 12-slaget så har även vi med djur som är ljud-rädda en möjlighet att få ett bra avslut och bra början på ett gammalt/nytt år.

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Våra hundar Otto & Tyson | Lämna en kommentar

Trädgård

IMG_5799 (1)Finns det något jag verkligen trivs att göra är det att gå och greja i min underbara trädgård.

Tankarna kan flöda och idéer sprudla, så underbart!

Publicerat i Blandade tankar & funderingar, Trädgård, Trädgård | Lämna en kommentar

nu gav den upp

I många, många år har vi använt den dagligen. Under de senaste året har jag haft funderingar på att det var dags att byta ut den. Men eftersom jag är emot att köpa nytt bara för att och eftersom den ändå fungerade så gick jag inte till handling.

Men i fredags insåg både jag och vår gamla trogna vattenkokare att nu gick det inte längre…img_5132

Gick till den lokala Elon butiken och köpte en ny röd fin vattenkokare.

Att köpa en vattenkokare kan verka enkelt men ack nej… många modeller, många märken, många olika former, och massa olika effekter och inte minst vatten mängd, som man kan välja mellan.

Men tack vare försäljarens hjälp hittade jag en som passade oss.

img_5135Mycket glad gick jag hem och installerade den nya fina röda vattenkokaren och fixade mej en god kopp the!

När familjen kom hem märkde de genast att något var annorlunda. Och vem skulle kunna missa den fina underbara röda vattenkokaren?

Jag är så nöjd över inköpet och hoppas att den kommer vara vår familj lika trogen som den gala var. img_5137

Publicerat i Blandade tankar & funderingar | Märkt , , , , , , | Lämna en kommentar

Nu har vi en Klass-blogg!

Äntligen har jag vågat att ta steget och startat en klass-blogg med förskoleklassen. Så otroligt spännande att få skriva och delge hur vi arbetar.

Vi heter http://klvsandbackaskolan.se/ logga gärna in och läs om vad vi gör i förskoleklass på Sandbackaskolan i Kungälv.

Klicken på bloggen ökar allt mer och i dag har vi över 600 klick! otroligt!

Jag har använt mig av tjänsten som Webbstjärnan (https://www.webbstjarnan.se/ ) har startat i samarbete med Internetstiftelsen i Sverige.  Tjänsterna där är kostnadsfria och har till syfte att man som pedagog skall våga börja och framför allt lära sig om hur internet och bloggandet fungerar.

Webbstjärnan är otrolig och det finns förklaringar på både film och text hur man bygger upp en blogg. Det finns även bra mallar som man kan använda om man inte vill bygga upp sidan helt själv.

När jag gjorde en tabbe (raderade sidan helt) ringde jag till deras hjälptelefon och hux flux hade de hjälp mig och sidan var tillbaka! Så skönt att slippa göra om allt och få den rätta hjälpen när man slitit sitt hår och inte vet hur problemet skall lösas.

Syftet med att jag startade detta lilla projekt var att få eleverna att förstå hur man kan nå ut på ett lätt sätt men även att föräldrarna skall kunna ta del av hur deras barns vardag ser ut.

Att vara elev och gå i förskoleklass kan vara ganska diffust, därför pratar vi i klassen mycket om att vi är där för att lära och skaffa oss kunskap. Eftersom vi alla är olika får vi olika uppgifter och det är rättvisa.

Detta visade vi exempel på att jag tog av mej mina glasögon och skulle läsa samma text som min kollega. eleverna sa direkt till att det var ju inte rättvist utan jag måste ju ta på mig glasögonen så att jag fick samma förutsättningar.

Under det året jag har eleverna i förskoleklass försöker vi skapa trygga individer som ska ha goda förutsättningar för att starta ettan.

Under året får de ”nosa” på olika saker som kommer dyka upp när de börjar skolan. Tanken är att det skall bli en igenkänningsfaktor och att det då blir lättare att ”våga” ta in all kunskap som ges.

Men det är också så att eleverna påverkar vad vi skall göra under året, allt beror på vad de är intresserade av och vilka frågor som dyker upp.

vi har hittills ”nosat” på hur Ekens ekollon blir ett träd, varför tänderna är så viktiga, vad en silverfisk är, vad händer med all mat som slängs, hur fungerar lungorna och många andra saker som kommit upp. vissa saker längre projekt och tar många lektioner medan andra är kortare projekt.

Det som står på tur just nu är hur månen fungerar… Håller på att planera det projektet för fullt och tycker själv det är spännande att se vart vi hamnar innan projektet tar slut.

som sagt allt kommer vi skriva om i vår klass-blogg så klicka in och läs 🙂

 

 

Publicerat i Blandade tankar & funderingar | Märkt , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar